摘要:
传统思政教学远不能适应Z世代大学生喜好短平快、重视个性的心理需求。要落实立德树人根本任务、提升思政教学心理共振效应、推动“三进”有效落实,就要挖掘积极因素,整合教学资源,构建“大思政”格局,以“新、实、精、简”理念推动思政教学改革,打造“四大课堂体系”,探索思政教育新模式。
基金资助:
浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心专项常规性课题“习近平总书记关于人民政协重要论述的浙江贡献与实践”(课题编号:22CCG01)阶段性成果;
专辑:
社会科学Ⅱ辑
专题:
高等教育
分类号:
G641