思政课理论课堂与实践课堂融合创新的路径选择——基于Z高校“乡间思政课”实践经验
摘要：新时代以来,党中央高度重视思政课改革,提出了“大思政课”理念,强调理论课堂与实践课堂的融合。各高校纷纷响应,积极展开实践探索。然而,这一领域的探索和研究仍有待深化。为了更全面地解答理论课堂与实践课堂融合“何以可行”与“何以可为”问题,需要在逻辑与实践两个方面展开剖析,从媒介、动力、运作三大维度上予以延伸拓展。在媒介维度上,要借助大调研、大平台、大课堂等方式,拓宽教学渠道,丰富教学资源;在动力维度上,要坚持党委统筹、政治引领、组织嵌入原则,以确保融合的方向性和实效性;在运作维度上,要致力于融合的技术赋能、结构重塑与制度创新,以提升教学质效。三个维度共同构成思政课理论课堂与实践课堂融合创新的基本框架。
基金资助：
2024年度浙江省高等教育学会高等教育研究课题“思政课程与课程思政协同创新:平台、媒介与运维”(课题批准号:KT2024195)阶段性成果；
专辑：
社会科学Ⅱ辑
专题：
高等教育
分类号：
G641
