【编者按】师者如是，薪火相传。在校园，有这样一批教育工作者，他们有的深耕教学讲台，有的坚守服务岗位，立德树人守初心，立足岗位勇担当，用责任与热爱陪伴学生成长。本期，让我们走近马克思主义学院刘镇老师。

作为一名青年教师，刘镇身兼教学、党建、班主任等多重工作。对待每一项工作，她总习惯多审视、多推敲，找不足、求实效。这份“给自己找茬”的较真态度，贯穿在工作的方方面面，也是一名青年党员教师扎根校园的真实写照。

作为专职组织员，刘镇依托现有工作模式，参与推进“复兴先锋”党建品牌建设，搭建多元业务共同体与实践阵地。她积极推动校地党建联建，先后促成与艾青中学、曙光学校、金东区蒲塘村清风廉政馆、金华市普法教育基地等联建共建，搭建红色育人共同体，把校园育人资源延伸到校外。凭借扎实的工作，2025年，刘镇先后获评学校“优秀共产党员”和金华市教育系统“优秀共产党员”称号。在团队共同努力下，所在支部多项党建课题获市级立项，调研成果斩获市级一等奖。

讲台之上，刘镇坚持以“学生中心、产出导向”理念重构课堂生态，主讲课程学生评教达到99.8分。作为课程共建人，她参与建设校级课程示范课程，将“乡间思政课”“匡时讲堂”等实践平台融入教学，参与完成的教学设计获浙江省相关课程教学设计二等奖。

三尺讲台不是刘镇育人工作的全部。走出大学校园，她把理论宣讲延伸到中学、乡村社区。

2025年5月，刘镇来到浦江县第三中学给高中生宣讲。考虑到高中阶段学生的知识储备，她没有照搬大学课堂里的哲学理论，选择以本地浦江治水、生态变迁作为切入点。课堂上不少学生主动举手提问，聊起自家周边河道、公园这些看得见的环境改变，结合课堂内容谈自己的理解，现场讨论氛围活跃。

走出这次宣讲，刘镇也有自己的收获。面对中学生的提问和视角，她看到不同年龄段青年看待理论的思考方式。学生关心家乡发展、关注身边现实，这些真实的疑问，也倒逼她重新打磨授课逻辑。

走进乡村社区做宣讲时，她习惯先简单了解当地的发展现状，再调整讲述的内容。这些校外走访积累的见闻，持续反哺她的教学，打通不同学段之间的育人思考。

刘镇的研究目光聚焦乡村振兴与基层治理方面。她主持金华市社科联课题，围绕新乡贤参与乡村治理开展研究，也发表多篇相关学术论文。入职以来，她主持3项市级课题，参与多项省级、厅级课题。她坚持实地走访调研，形成“调研-实践-反哺教学”的工作闭环，努力让学术研究回应地方真实需求。

从党建工作到课堂授课，从校园讲台走向基层一线，刘镇以实际行动诠释新时代思政教师的使命担当。“日常深耕与社会服务是教师成长的核心底气。”刘镇说。面向未来，她将继续深耕思政教育沃土，坚持以赛促教、以赛促研，用心讲好新时代思政课；持续扩大理论宣讲覆盖面，以青春之声陪伴青年成长，用专业力量服务地方发展。