12月19日至20日，我随上海财经大学浙江学院工商管理系及金融系师生先后前往永康、浦江进行浙中调查。

19日早上八点，我们一行人坐车前往永康，师生们一同在红柿园村、上丁村、下丁村以及凌宅村展开调研，学生们将问卷发放到村民手中，村民也积极配合完成调研问卷，效率极佳。

我作为本次浙中调查思政课老师，主要负责给工管系两个班的学生上一堂乡间思政课，我围绕“两山”及安吉实践启示这个主题，跟学生们讲述了安吉两山理念的相关内容，向学生们讲解了在安吉的实践中全国乡村应当获得什么样的启示，生态文明建设应当如何贯彻等，我也是第一次在乡村田间地头给学生们上课，刚好这次来永康调研的学生也是我平时上课的班级，他们也是第一次在乡间地头听我的课，学生们反响很好，我和学生一致认为，把思政课堂放在田间地头，打破了传统课堂的禁锢性和理论性，拓展了思政教学的内容与形式，内容更易被接受和理解。

20日早上六点多，我与金融系19级师生一道前往浦江展开调研，在车上，金融系潘海远老师告诉我，最近几年浦江新光村建设的越来越好，古镇建设带动了当地的旅游经济，景色也是绝美的，听潘老师说的我都动心了，于是下车后我迫不及待地和金融系师生一起参观了新光村，感受到了浓浓的风土人情，学生们也是乐在其中，在这样的地方上思政课效果能不好吗？在调研结束后，我围绕生态经济的调研主题，给学生们讲述了两山理念及安吉实践启示，他们都觉得身在乡村之中，再谈生态文明别有一番滋味，我想，这应该是他们比较难忘的一次经历吧。

后来在宣传采访中，我总结了此次浙中调查的两方面感受，一方面，此次浙中调查将思政课堂放在田间地头，增强了学生对思政课的体悟，我想他们应该更容易理解五位一体中的生态建设了，全面建成小康，生态也不能掉队，这种乡间思政课拓展了思政教学的形式与内容，打破了常规思政课堂的禁锢，使得思政课更加生动。另一方面，浙中调查将学生带到实地考察，对学生人文素养的提升也有显著的促进作用，让学生真正的学有所获。浙中调查这种形式不论对学生还是老师来讲，都是很有意义的。