近日，上海财经大学浙江学院马克思主义学院借2022年“浙中调查”项目平台，以共同富裕为主题，以“两个圈层”双向一体融合为要求，实施“乡间思政课”3.0版创新教学。

“乡间思政课”是上海财经大学浙江学院马克思主义学院思政课程改革“四大课堂”方案中的“第二课堂”——实践课堂。所谓“乡间思政课”，简言之就是将作为“第一课堂”的理论课堂从校内延伸到乡村，利用田间地头、工业园区、乡村中小学、农村文化礼堂、名胜古迹、革命遗存、生态环境等建构起理论教学的实践场景，采用“浙中调查”的鲜活数据，以“理论+实践”“调研+论道”“思政+党建”“教授+乡贤”的方式开展思政教学，让学生在身临其境中快速领悟某个问题，加深情感体验，提升理论认知，坚定践行意志。

“乡间思政课”自2018年首秀以来，已经连续举办五年。这一课程模式也已经由“初到田间地头”的1.0版升级到“大中小学同上一堂思政课”的2.0版。2022年，上海财经大学浙江学院马克思主义学院考虑到“乡间思政课”现有模式的局限性，努力探索进一步升级的路线，确定了两大原则：一是适应共同富裕的时代主旋律，从而将“乡间思政课”放到一个更加宏大的背景之中；二是改变“乡间思政课”从学校到乡村的单向流动，在充分酝酿的基础上，将校外思政资源引进校园，充实校园课堂，点缀校园文化，如将“乡贤”请进校园、请进校内课堂，最终实现校内、校外“两大圈层”双向一体互动。

为落实“乡间思政课”的升级方略，2022年的“乡间思政课”以共同富裕为主题，以“两个圈层”双向一体融合为要求，利用“浙中调查”的举校模式，以马克思主义学院全体思政教师为主体，以2021级新生为教育对象，以各部门教职员工为辅助，深入金东、婺城、兰溪、义乌、浦江、磐安、永康、东阳、武义等9个县市区的67个乡村开展41场次的“乡间思政课”。

2022年的“乡间思政课”在课程内容上初步实现了“标准化+特色化”的发展目标，在统一讲课的题目、内容、PPT基础上，要求讲课教师结合当地的实际情况、利用当地的调研数据、乡土资源灵活开展思政教学。

思政教师们围绕《八婺同心·共建共富——绘就新时代和美乡村新图景》的主题，结合各自调查点的实际情况，开展了生动活泼的“乡间思政课”活动。例如，思政教师高东霞在课堂上提出：“共同富裕”有应然、实然两大层面。课堂中“学”、理论上“知”，研究中“思”都属于应然层面，而今天大家实地考察所看到的诸如农村设施建设、发展变化、农民的生活状况、精神面貌等则是实然问题。应然、实然进行完美融合，才能形成真正有用的知识；高东霞还以心理学为观察视角，结合平湖村等村落实际情况，从生存、生活、生命三大层面，深入浅出地讲解共同富裕问题。思政教师王婷则围绕浙江共同富裕实践、浙江共同富裕所能依托的资源优势等，以交流互动的方式探讨“富强浙江，绘就共同富裕新蓝图”问题。

为实现校园、校外“两个圈层”双向一体融合，马克思主义学院借助本次“乡间思政课”的机会，将调研点的思政资源汇集起来，形成资源库，择机从资源库中选取适当的资料引入校园，充实思政“第一课堂”——理论课堂，并点缀校园文化、丰富科研内容；与此同时，马克思主义学院还将着手制定“乡贤资源库”，借机将参与“乡间思政课”乡镇党委书记、乡镇长、村党支部书记、致富能手等乡贤也汇聚起来，适时引入校园思政课堂，将国家大政方针和马克思主义中国化，以基层生动鲜活的实践进行阐释和宣讲，推动“乡间思政课”从2.0向3.0版的升级换代。

文章来源：浙江新闻